新中國成立70年,我國教育發(fā)生著翻天覆地的變化,從教育掃盲到基礎教育的實現,從“一支粉筆三尺講臺”到通過“一根網線”把全球優(yōu)質資源引入尋常百姓家;從教育扶貧到教育公平的深化改革,在歷史的坐標軸上中國教育成就斐然。
然而由于受我國東部沿海地區(qū)與中西部經濟欠發(fā)達地區(qū)之間的差異,城市與農村之間的差異,城市內部各收入階層之間差異等諸多因素影響,在一線和非一線城市,甚至在西部地區(qū)、農村地區(qū)、貧困地區(qū),仍存在師資力量薄弱、優(yōu)質教師稀缺、教育水平低下等情況,教育公平的實現仍然面臨著很大挑戰(zhàn)。我們以北京和上海兩個直轄市為例,據億歐數據報告顯示,兩地中小學在校生之和只有130萬人左右,而僅河南一省中小學在校生就高達1581萬人,學生數量是兩地之和的5倍。在教師資源配置方面,由于河南學生人數過多,平均到每個學生的教師資源顯得捉襟見肘,每個老師負擔的學生遠遠高于北上兩市。在家庭教育經費支出上,2016年全國普通小學階段的生均教育經費支出是9432元,而北京和上海的生均教育經費支出均超過了全國平均水平的2倍。
教育公平已成為近幾年全國兩會持續(xù)關注并尋求解決的熱點話題之一。有人說教育公平是一場馬拉松,不能求之過急。但隨著互聯網+教育的快速發(fā)展,尤其是在線教育的迅速崛起,為破解中國教育發(fā)展不均衡帶來了新契機。2020年在疫情“常態(tài)化”管控下,讓在線教育從一線市場的弄潮兒真正深入到三四線用戶中,更為教育公平的實現提供了一份“看得見”的解決方案。
新冠疫情催生剛需
在線教育“逆行而上”
面對突發(fā)疫情,全國教育系統(tǒng)迅速行動,開啟了大規(guī)模的線上教學,迫使全國億萬師生全面觸網,足不出戶的在線學習方式也第一次進入正規(guī)教學環(huán)節(jié)中。隨著教育部“停課不停學”的提出,在線教育企業(yè)也紛紛推出免費學習課程支援抗疫。這一舉措不僅吸引了大量非一線城市用戶的關注,還讓不少用戶與在線學習有了第一次“親密接觸”。人們對在線教育的印象也有了新的了解和改觀,對廣大學生群體的在線學習習慣起到了一定的培育作用,大大提升了在線教育下沉市場的滲透率。
據中國互聯網絡信息中心4月28日發(fā)布報告顯示,截至2020年3月,中國在線教育用戶規(guī)模達4.23億,較2018年底增長110.2%,占網民整體的46.8%。其中,有2.65億在校生轉向線上課程。雖然疫情期間,線上教育“臨危受命”,解決了不少教學機構的燃眉之急,但大規(guī)模的在線教育實踐,也暴露出在線教育企業(yè)在技術能力、內容供給、互聯網適配、教師素養(yǎng)等方面不同程度的欠缺,在線教育企業(yè)需進一步修煉“內功”,不斷提升自己的硬核實力。
“在線+普惠 ”
促進教育公平
在線教育因其不受時間和空間限制的特點,能精準觸達求知人群,讓教與學變得更為方便靈活,用一根網線和一塊屏幕,高效便捷地實現了優(yōu)質教育資源共享。不僅成為提高教育質量的重要窗口,也是縮小教育差距、促進教育公平實現的重要途徑之一。
但是,在線只能起到優(yōu)質資源導入,面對高昂的費用,普通家庭望而卻步。以我們K12在線英語賽道為例,目前中國有超過2億K12人群,分布在全國各地,并對英語學習有著強烈需求。但歐美外教課單價在130元左右,“奢侈”的費用使金字塔尖的家庭才能享有。因此,普惠教育才能讓優(yōu)質資源真正走入尋常百姓家,教育公平才能真正實現。
助推普惠教育,實現教育公平,除了政府的努力之外,也需要社會眾多企業(yè)的幫助與支持。作為中國第一家赴美上市的在線英語教育企業(yè),51Talk在成立之初就提出“教育不應該是奢侈品”的辦學理念,誓將把國內“奢侈”的英語學習變得大眾化、平民化,為縮小全國優(yōu)質教育資源缺口起到了良好的示范帶頭作用。51Talk依托于高性價比的菲教資源,發(fā)布普惠教育戰(zhàn)略,將每節(jié)外教課程的平均課時單價限定在40元左右,不僅讓優(yōu)質的教育資源變得觸手可及,還能讓全國普通家庭的孩子也能請得起好外教。
政企“甜蜜”牽手
助推實現教育公平
在線教育不僅是疫情中逆市上漲的新經濟代表,更是教育公平實現的有力助推器,因此我提出以下幾點建議:
一是細化政策,科學管理。目前行業(yè)監(jiān)管政策文件和地方細則較多,但從法律依據層面考量則處于完全脫節(jié)狀態(tài),政府應根據線上培訓的特點,制定相應的匹配制度,形成科學監(jiān)管模式。如果完全按照線下政策邏輯一刀切式地進行管理,勢必造成政策監(jiān)管實施層面上的困難。
二是建立在線教育協(xié)作平臺。在線教育民間協(xié)作平臺的建立,可推動在線教育行業(yè)規(guī)范、健康、有序發(fā)展。
三是鼓勵創(chuàng)新,加大對在線教育的扶植。政府應對在線教育的發(fā)展加大政策支持、資金補貼和高端人才需求供給,利用在線平臺優(yōu)勢,導入優(yōu)質教育資源,助推普惠教育,實現教育公平。
我相信,在不遠的未來,網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系也將在國內逐步構建,51Talk也愿意與政府及社會各界朋友攜手努力,共創(chuàng)中國教育事業(yè)的美好藍圖。
(本報記者何芳采寫)
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