了青春的明媚：“正是青春信仰讓我們的精神天空更為遼闊，正是青春追求讓我們的時(shí)代畫(huà)卷更為絢爛，正是青春志向讓我們的奮斗坐標(biāo)更為高遠(yuǎn)。”

　　青春是絢爛的，而絢爛需要含苞待放的成長(zhǎng)。

　　《夏目友人帳》中，媽媽說(shuō)：“如果你越來(lái)越冷漠，你以為你成長(zhǎng)了，但其實(shí)沒(méi)有。長(zhǎng)大應(yīng)該是變得溫柔，對(duì)全世界都溫柔?！?/p>

　　也有人說(shuō)：“人這一輩子，有三次成長(zhǎng)。一是當(dāng)你意識(shí)到這個(gè)世界上有些事并不會(huì)按照你所想的來(lái)發(fā)展的時(shí)候;二是無(wú)論你怎么努力都會(huì)被譏諷質(zhì)疑的時(shí)候;三是當(dāng)你知道不會(huì)成功還會(huì)勇往直前的時(shí)候?！?/p>

　　還有人說(shuō)：“成長(zhǎng)，就是你將哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程。”

　　那么勝者教育綜合多年教育經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，人生最高級(jí)的成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)自我歸位，勝者教育張益銘老師在《成長(zhǎng)有道》一書(shū)中寫(xiě)道：“真心希望每一個(gè)孩子都能在‘良好’的家庭教育、學(xué)校教育之外，學(xué)會(huì)自我教育、自我定義、自我成長(zhǎng)，開(kāi)啟每一個(gè)孩子真正的成長(zhǎng)之道?！?/p>

　　勝者教育站在青少年的角度出發(fā)，分析各種常見(jiàn)的青少年成長(zhǎng)誤區(qū)，并在“勝者少年163模型”基礎(chǔ)上借鑒西點(diǎn)軍校的二十二條軍規(guī)，歸納成青少年成長(zhǎng)的二十二條準(zhǔn)則，以此幫助青少年和家長(zhǎng)自覺(jué)進(jìn)行自我審視與自我發(fā)現(xiàn)，鏈通成長(zhǎng)表象下的深層成才邏輯。

　　一、一路崎嶇，繁花盛開(kāi)——《勝者二十二條軍規(guī)》，讓花成花

　　顧城《顧城哲思錄》中寫(xiě)道：“一棵樹(shù)它只有自身的生長(zhǎng)，它想不斷地接近太陽(yáng)，不斷地把手伸向天空去撫摸溫暖的風(fēng)。”

　　生逢其時(shí)，重任在肩。關(guān)愛(ài)青少年成長(zhǎng)，需要教育引導(dǎo)，更需要自覺(jué)主動(dòng)。當(dāng)代青少年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代。志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開(kāi)拓，在火熱的青春中放飛人生夢(mèng)想，在拼搏的青春中成就事業(yè)華章，才能不辱使命，不負(fù)期望。

　　勝者教育認(rèn)為，青少年都具備積極向上的成長(zhǎng)欲望，具有堅(jiān)韌、卓識(shí)、永不言棄的寶貴品質(zhì)，只不過(guò)在成長(zhǎng)過(guò)程中或因?yàn)楦改傅慕逃?、自我的認(rèn)知不足導(dǎo)致成長(zhǎng)扭曲或遭遇瓶頸。

　　如果父母和孩子可以根據(jù)《勝者二十二條軍規(guī)》挖掘自身潛能，都可以看到改變未來(lái)的可能。

　　勝者二十二條軍規(guī)具體為：

　　第1條、信念的力量;第2條、沒(méi)有不可能;第3條、專(zhuān)注與忠誠(chéng);

　　第4條、永不放棄;第5條、先完成再完美;第6條、積極樂(lè)觀;

　　第7條、全力以赴;第8條、只為成功找方法;第9條、無(wú)條件執(zhí)行;

　　第10條、永懷感恩心;第11條、成為勇敢者;第12條、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力;

　　第13條、修煉個(gè)人魅力;第14條、善于合作;第15條、敢決策能自控;

　　第16條、提升學(xué)習(xí)力;第17條、持續(xù)精進(jìn);第18條、盡“職”盡“責(zé)”;

　　第19條、追求榮譽(yù)感;第20條、以貴人為榜樣;第21條、激情與夢(mèng)想;

　　第22條、立即行動(dòng)。

　　勝者教育在諸多課程中滲透勝者二十二條軍規(guī)的理念，讓孩子在課程的學(xué)習(xí)中對(duì)勝者教育二十二條軍規(guī)進(jìn)行具體實(shí)操中慢慢形成樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)，從而擁有青少年自我驅(qū)動(dòng)力發(fā)展工具中的重要一種——自我歸位。

　　《勝者少年特訓(xùn)營(yíng)》課程乘著時(shí)代東風(fēng)，讓勝者少年勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，努力成長(zhǎng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人，讓花成花，讓樹(shù)成樹(shù)。

　　二、風(fēng)雨兼程是狀態(tài)，風(fēng)雨無(wú)阻是心態(tài)——《勝者二十二條軍規(guī)》心態(tài)篇特輯

　　2024已至，在各大app的年度報(bào)告相繼火爆各大平臺(tái)的同時(shí)，“松弛感”這個(gè)詞也屢屢被提起，而“松弛感”其實(shí)就是不急不慢，允許一切發(fā)生的狀態(tài)，是一種慢慢成長(zhǎng)，找到自己的節(jié)奏的心態(tài)。

　　任何人在任何年紀(jì)，無(wú)論身處任何環(huán)境，不確定才是人生常態(tài)。我們身居秩序，又時(shí)常被混亂圍繞，用平常心接受生活的給予。用積極的心態(tài)去化解混亂和紛擾，把末知轉(zhuǎn)化成我們成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　張益銘老師在新書(shū)《成長(zhǎng)有道》中將第6條“積極樂(lè)觀”、第7條“全力以赴”、第8條“只為成功找辦法”、第9條“無(wú)條件執(zhí)行”和第10條“永懷感恩心”定義為二十二軍規(guī)心態(tài)篇的五條準(zhǔn)則。

　　《勝者二十二條軍規(guī)》心態(tài)篇的這五條準(zhǔn)則，其實(shí)就是在告訴各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)，要在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中保持一種自帶張力的松弛感，篤定、自信、平和且感恩地活著，不擰巴、不內(nèi)耗、不做作，追求盡力過(guò)后的隨遇而安。尊重自己的感受和情緒，接納內(nèi)心的欲望，放松緊繃的心情，有著隨時(shí)叫停的勇氣，又有重新出發(fā)的膽量和決心。

　　結(jié)語(yǔ)：《勝者少年特訓(xùn)營(yíng)》，接軌《勝者二十二條軍規(guī)》，讓青少年學(xué)會(huì)自我歸位

　　勝者教育專(zhuān)注青少年素質(zhì)教育領(lǐng)域20年，在賦能數(shù)萬(wàn)家庭及青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中，提煉出“勝者少年163模型”，并打造出超高人氣的營(yíng)地課程——《勝者少年特訓(xùn)營(yíng)》。

　　特訓(xùn)營(yíng)緊扣“夢(mèng)想、責(zé)任、自信”三大主題，為5-20歲不同發(fā)展階段的孩子打造了五個(gè)主題鮮明的特色班型，助力孩子解鎖每個(gè)階段的關(guān)鍵特質(zhì)與核心素養(yǎng)，讓孩子從小擁有健全的人格、心智及抵抗未來(lái)社會(huì)發(fā)展不確定性的能力，能立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

　　《勝者少年特訓(xùn)營(yíng)》秉承著“用發(fā)現(xiàn)的眼光挖掘每一個(gè)青少年的獨(dú)特之處”的教育初心，在幫助青少年成長(zhǎng)的同時(shí)，勝者也為父母專(zhuān)研了配套的《和諧之道》課程，通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論支撐+實(shí)戰(zhàn)技巧指導(dǎo)，為廣大父母提供切實(shí)有效的家庭教育幫助，構(gòu)建和諧幸福的家庭，實(shí)現(xiàn)父母+孩子的雙軌道成長(zhǎng)!