今年教師節(jié)的主題是：躬耕教壇，強(qiáng)國有我。在今天召開的康巴什區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展大會上，康巴什區(qū)重磅推出以下三個方案，推進(jìn)我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展!

　　《康巴什區(qū)落實(shí)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的實(shí)施方案(暫行)》

　　一不斷加大優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給

　　以適度超前的原則，科學(xué)規(guī)劃中小學(xué)、幼兒園建設(shè)，未來三年按計劃完成新建、改擴(kuò)建學(xué)校工程，全面提升學(xué)位供給能力。

　　二加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)及周邊環(huán)境改造

　　出臺《康巴什區(qū)老校改造三年行動計劃》，分批次、有計劃地對老舊學(xué)校進(jìn)行維修改造，同時將優(yōu)質(zhì)資源向北部、東部和高新片區(qū)學(xué)校傾斜，合理規(guī)劃公共交通路線，增設(shè)劃定停車位，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)及周邊環(huán)境。

　　三推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動

　　推動教育專網(wǎng)有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合建設(shè)，開展數(shù)字校園建設(shè)工程，加大數(shù)字教育資源服務(wù)力度。

　　四加大教育領(lǐng)域經(jīng)費(fèi)支持力度

　　積極爭取上級資金支持，同時吸引更多教育類項(xiàng)目資金落戶康巴什，不斷完善康巴什教育服務(wù)體系。鼓勵社會資本投入教育，支持各類企業(yè)捐資助學(xué)，探索多種模式合作辦學(xué)，匯聚強(qiáng)大合力。

　　五全方位加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　持續(xù)招聘、引進(jìn)優(yōu)秀教師;科學(xué)推進(jìn)教師“區(qū)管校聘”“交流輪崗”管理改革;實(shí)施教師“三名工程”培養(yǎng)體系，提升教師專業(yè)能力;修訂完善教師表彰獎勵系列辦法，全方位優(yōu)待教師;抓牢師德師風(fēng)建設(shè)，持續(xù)推動《教師美好形象“康十條”》《教師負(fù)面清單“康十條”》學(xué)習(xí)。

　　六深入推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)

　　總結(jié)集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)模，爭取用3年時間，幫助薄弱學(xué)校、新建學(xué)校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動全區(qū)義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)相對均衡。

　　七科學(xué)推進(jìn)新生入學(xué)陽光工程

　　嚴(yán)格執(zhí)行陽光入學(xué)、陽光分班，每年十月提前預(yù)測并公布第二年的學(xué)區(qū)劃分情況，引導(dǎo)家長形成合理就學(xué)預(yù)期。探索研究多校劃片、片區(qū)內(nèi)隨機(jī)派位等方式，緩解“就近”和“擇?！钡拿?。

　　八關(guān)心關(guān)愛特殊兒童接受教育

　　完善特殊兒童精準(zhǔn)摸排機(jī)制，在新建校建立特殊教育資源教室，做到特殊兒童入學(xué)“應(yīng)隨盡隨”。

　　九大力提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助水平

　　按照“三精準(zhǔn)”原則，制定《康巴什區(qū)學(xué)生資助管理制度》，統(tǒng)籌政府、企業(yè)、社會等不同資助渠道，建立基金，采取多元方式資助補(bǔ)助。

　　十加強(qiáng)學(xué)生安全衛(wèi)生健康保障

　　探索完善校園安全、衛(wèi)生、健康保障機(jī)制，為每所學(xué)校配備一名專職“校警”。學(xué)校食堂、安保、物業(yè)等，逐步由區(qū)屬國企統(tǒng)一運(yùn)營，確保安全到位、質(zhì)量過關(guān)。

　　關(guān)于《康巴什區(qū)溫暖校(園)長十大暖心行動實(shí)施方案》

　　一優(yōu)評厚獎“康校長”

　　出臺《康巴什區(qū)校(園)長表彰獎勵辦法》，評選康巴什區(qū)優(yōu)秀校園長、模范校園長，杰出園長、功勛校園長，分別給予獎金獎勵。

　　二優(yōu)績優(yōu)酬“康校長”

　　按照《鄂爾多斯市全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施意見》文件精神，提高校園長職級制工資標(biāo)準(zhǔn)。具體級別與金額，根據(jù)不同學(xué)段的考核成績以及是否為新建薄弱校進(jìn)行分類發(fā)放。

　　三身心健康“康校長”

　　結(jié)合校園長的年齡特點(diǎn)、身體狀況，每年組織1次高標(biāo)準(zhǔn)的全面健康體檢，為校園長做好健康監(jiān)測與保障。

　　四暢享生活“康校長”

　　每年組織校園長赴國內(nèi)工會療養(yǎng)基地開展以健康休養(yǎng)、自由舒適為主的療養(yǎng)活動，讓校園長在工作之余，享受美好生活。

　　五優(yōu)學(xué)優(yōu)子“康校長”

　　關(guān)心關(guān)注校園長子女入學(xué)與就業(yè)，子女考入普通本科及以上院校的分別給予獎金獎勵;子女在康巴什區(qū)教體系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)的，錄取時同等條件予以優(yōu)先考慮。

　　六優(yōu)醫(yī)優(yōu)護(hù)“康校長”

　　建立校園長就醫(yī)綠色通道。特殊情況的，協(xié)調(diào)到北京等地國內(nèi)知名的三甲以上醫(yī)院就醫(yī)。本人大病需要救助的，提供資金支持。

　　七安居樂業(yè)“康校長”

　　給予校園長購房優(yōu)惠;將符合條件的校園長納入住房保障范圍，優(yōu)先享受相關(guān)分配政策。協(xié)調(diào)解決校園長與教育系統(tǒng)工作家屬的兩地分居問題。

　　八高位引領(lǐng)“康校長”

　　實(shí)行校園長導(dǎo)師制，為每位校園長制定個性化培養(yǎng)方案，配備理論和實(shí)踐雙導(dǎo)師，通過組織專題研討交流、論壇等方式為校園長搭建平臺，凝練教育理念、管理風(fēng)格。

　　九齊頭并進(jìn)“康校長”

　　建設(shè)名校園長工作室，梯隊(duì)培養(yǎng)校園長、后備校園長隊(duì)伍。定期開展研修交流，帶動區(qū)域內(nèi)校園長隊(duì)伍素質(zhì)整體提升和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。

　　十學(xué)術(shù)影響“康校長”

　　鼓勵校園長思想輸出;對接相關(guān)學(xué)術(shù)組織或部門，助力校園長出版專著，打造“品牌校長”，并對出版成功的校園長，給予獎金獎勵。

　　關(guān)于《康巴什區(qū)溫暖“康老師”十大暖心行動實(shí)施方案》

　　一尊師重教“康老師”

　　落實(shí)教師“一卡通”政策，建立教師就醫(yī)綠色通道，營造尊師重教的濃厚氛圍。

　　二身心健康“康老師”

　　每年開展一次教師體檢，優(yōu)化體檢項(xiàng)目，同時提供教師心理疏導(dǎo)服務(wù)，切實(shí)關(guān)愛教師身心健康。

　　三子女優(yōu)學(xué)“康老師”

　　在新生入學(xué)分配時，優(yōu)先為區(qū)屬教師子女、引進(jìn)教師子女辦理入園、入學(xué)。引進(jìn)教師子女需轉(zhuǎn)學(xué)的，按照就近、就便原則，選擇有空余學(xué)位的公立學(xué)校就讀。

　　四安居樂業(yè)“康老師”

　　給予教師購房優(yōu)惠，讓符合相關(guān)條件的在職教師享受公租房、人才周轉(zhuǎn)房、人才公寓分配政策，真正讓教師安居樂業(yè)。

　　五筑夢團(tuán)圓“康老師”

　　協(xié)調(diào)解決教師與教育系統(tǒng)工作家屬的兩地分居問題，有序擇優(yōu)解決教師配偶調(diào)動問題。定期組織單身教師開展聯(lián)誼活動，妥善解決單身教師的婚姻問題。

　　六助難助困“康老師”

　　將困難教師、大病教師納入?yún)^(qū)級困難救助范圍，同時積極向社會爭取捐助、贊助，專項(xiàng)用于幫扶生活困難教師、大病致貧教師，切實(shí)保障教師生活條件。

　　七優(yōu)績優(yōu)酬“康老師”

　　全面落實(shí)教師績效工資獎勵制度，獎勵名師、骨干教師、扎根教育優(yōu)秀人才，切實(shí)提高“康老師”薪資待遇。

　　八輕裝上陣“康老師”

　　嚴(yán)格控制校外事務(wù)進(jìn)校園，開設(shè)教師子女延時托管等服務(wù)，切實(shí)減輕教師的工作壓力與接送子女負(fù)擔(dān)。

　　九法援保障“康老師”

　　積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門為教師提供司法咨詢、律師援助、文書代寫等法援保障，特別是在調(diào)查處理家長投訴事項(xiàng)中，依法保障教師教育懲戒權(quán)。

　　十最美形象“康老師”

　　加強(qiáng)對教師的正面宣傳力度，協(xié)調(diào)各級各類媒體大力宣傳教育一線涌現(xiàn)出的優(yōu)秀典型教師，開展多種形式的尊師活動，營造尊重教師的良好社會風(fēng)尚。