由中國校園健康行動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦,北京市通州區(qū)社會工作者聯(lián)合會協(xié)辦的“中國校園健康行動·學(xué)生心理健康服務(wù)促進計劃”公益活動,根據(jù)“潤心伴成長,同心護未來”主題活動工作要求,緊緊圍繞困境兒童身心發(fā)展特點和需求,針對性設(shè)計“點亮六一”系列心理健康活動,讓困境兒童得到關(guān)懷和慰藉,讓兒童及其家長有實實在在的獲得感。陪伴廣大困境兒童度過一個健康快樂的節(jié)日,促進他們身心健康成長、德智體美勞全面發(fā)展。目前已在北京、河北、安徽、湖南、山東、河南、四川、江西、內(nèi)蒙等省份陸續(xù)開展。
一、加強心理健康監(jiān)測和發(fā)現(xiàn)——開展專業(yè)化現(xiàn)代化心理健康篩查與監(jiān)測行動為推動困境青少年主動接受心理健康測評,中國校園健康行動通過與全國各省、市、區(qū)教委全面開展篩查合作,通過采用清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心人機交互技術(shù)、音視頻技術(shù)與多模態(tài)AI智能行為等科技手段,組織學(xué)生進行心理健康篩查測評,協(xié)助地方教育主管部門建立心理健康數(shù)據(jù)庫,一能夠為當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長提供持續(xù)服務(wù),二為學(xué)校構(gòu)建完整的學(xué)生心理健康狀況監(jiān)測體系提供數(shù)據(jù)支撐,便于學(xué)校強化風(fēng)險預(yù)判和條件保障。
二、著力夯實工作基礎(chǔ)——捐建“護心小屋”和升級社會心理服務(wù)站,共同探索建立“護心小屋”心理健康干預(yù)解決機制中國校園健康行動以北京通州為樣板,針對符合條件的地方政府或地方教育主管部門,開展“護心小屋”公益捐建和升級社會心理服務(wù)站活動,向地方承辦方提供全套解決方案,同時為學(xué)生提供專業(yè)化心理健康系列服務(wù),充分促進和緩解部分地區(qū)學(xué)生心理健康服務(wù)資源不足、發(fā)展不均衡、學(xué)生心理健康服務(wù)工作滯后等問題。
三、發(fā)動社會力量參與——開展專業(yè)能力培訓(xùn)督導(dǎo)活動相關(guān)稿件