中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 陳欣然)“老師,您還記得我嗎?我去年找您做過生涯規(guī)劃咨詢?,F(xiàn)在我已經入職海爾集團,謝謝您的指導!”近日,天津商業(yè)大學“青涯”職業(yè)導航工作室咨詢師邱春強接到一名畢業(yè)生打來的電話。
打電話的是該校機械工程學院2024屆畢業(yè)生任慶傲。去年,任慶傲在職業(yè)選擇過程中感到迷茫,于是來到學校“青涯”職業(yè)導航工作室進行求助,邱春強帶著他用“職業(yè)規(guī)劃分類卡”進行了職業(yè)探索,幫他解決了職業(yè)選擇的困惑。今年順利入職心儀企業(yè)后,任慶傲專門打來電話表達了自己的謝意,并分享了自己入職后的工作情況。
像任慶傲一樣向“青涯”職業(yè)導航工作室報喜的畢業(yè)生還有很多,他們都曾面臨自我認知不清、職業(yè)決策困難、求職屢次受挫、考研擇校迷茫等不同的煩惱,通過工作室咨詢師的耐心疏導、合理引導、精準指導,他們最終作出了正確的生涯決策,從而實現(xiàn)了自己的求職、求學目標。
“能夠幫助前來咨詢的學生解答困惑,實現(xiàn)設定的小目標,我們很有成就感。同時也非常感謝他們,正是從這些寶貴的咨詢案例中,我們更加直接地了解到學生最關注的生涯與就業(yè)問題,也更加直觀地審視到我們生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教育中的短板,很大程度上推動了學校生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程教育優(yōu)化改革?!碧旖蛏虡I(yè)大學學生處處長郭景旺介紹,“咨詢只是我們工作室的一個功能模塊,目前我們結合學校商科辦學定位以及學生特點,已經搭建起一套集教學、咨詢、活動、科研、賽事為一體的就業(yè)育人體系?!?/p>
據了解,天津商業(yè)大學“青涯”職業(yè)導航工作室成立于2017年,是依托于學校就業(yè)指導中心、“天商微渡”眾創(chuàng)空間(國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地),集成學校商學要素、創(chuàng)新要素、市場要素、實踐要素等資源建立的學生生涯規(guī)劃教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的特色工作室。工作室主要通過開展“一對一”“一對多”等形式的生涯導航咨詢、工作和創(chuàng)業(yè)場景模擬實訓、職場體驗以及理論授課等活動,引導學生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀,提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率。經過近8年經營,就業(yè)育人效果顯著,畢業(yè)生就業(yè)質量穩(wěn)步提升。
“就業(yè)工作涉及課程、活動、咨詢等多個重要模塊,各個模塊不應該是相互割裂的,需要我們串點成線,系統(tǒng)推進。這些年,學校全面推進課程精品化、咨詢本土化、活動品牌化、隊伍專業(yè)化建設,已初步形成互為補充、相互促進的良性循環(huán)格局,各模塊相得益彰,就業(yè)育人效果很明顯,今后還將進一步系統(tǒng)、全面推進?!睂W校分管就業(yè)工作的學生處副處長馬靜說。
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